教育部长怀进鹏：夯实基础教育，方能为职业教育转型、高等教育创新持续输送优质生源、积蓄发展后劲

2026.09.04

9月1日，教育部党组书记、部长怀进鹏在《人民日报》发表署名文章《深入推进基础教育高质量发展》。

教育部同意！双高校，正式升本

2026.09.04

8月30日，山东科技职业大学正式揭牌，学校由高职院校升格为本科层次职业大学。经教育部、山东省政府批复，学校首批设立5个职业本科专业。办学48年来，该校深耕产业职教、特色办学，斩获多项国家级职教殊荣，聚焦先进制造业布局专业体系，此次升格开启了学校高质量发展全新篇章。

教育部同意！两所高职，合并升本

2026.09.04

新疆能源铁道职业技术大学是以新疆铁道职业技术学院和哈密职业技术学院为基础整合资源设立的自治区唯一一所聚焦能源与铁路运输领域、覆盖轨道交通全产业链的公办本科层次职业院校。

又一所公办本科职业大学来了！

2026.09.04

9月2日，海南经贸职业大学揭牌，系海南首所公办本科层次职业大学，实现海南职教体系历史性突破。学校首批设旅游管理、国贸、人工智能、新能源汽车4个本科专业，精准对接自贸港产业需求；前身可溯至1984年的海南外贸职工培训学校，曾入选国家 "双高计划"。目前全省普通高校29所，其中本科12所。

人社部部长王晓萍：以高质量职业技能培训破解结构性就业矛盾

2026.09.04

就业是民生之本，技能是就业之基。职业技能培训一头连着劳动者就业增收，一头连着产业转型升级，是打通劳动力供需堵点、破解结构性就业矛盾的重要举措。

职业本科如何守住“职业”本色

2026.08.28

多所职业本科院校投档最高分突破600分——深圳职业技术大学610分，深圳信息职业技术大学609分，浙江机电职业技术大学606分，武汉职业技术大学数字媒体艺术专业604.4分……职业本科录取线普遍走高，成为今年高招季绕不开的热门话题。

教育部职成司副司长李英利：将数字技术贯穿专业建设、课堂教学和实践实训各环节

2026.08.28

教育部职成司副司长李英利指出，我国推进教育数字化战略，职业教育数字化转型成效明显，升级改造专业、建好国家职教智慧教育平台并开展国际服务，同时提出深化数字教学改革、培育高技能人才、共享智慧教育成果三点倡议。

官宣：支持高职创建职业技术大学

2026.08.28

近日，甘肃省人民政府新闻办公室举办了“开局起步‘十五五’——奋力谱写中国式现代化甘肃篇章主题系列新闻发布会”，在白银专场上，白银市委常委、市人民政府常务副市长葛永宏在答记者问时提及，支持白银矿冶职业技术学院创建本科职业技术大学。

官宣！这所高职，力争2029年达标升本！

2026.08.28

在海南省 “开局起步‘十五五’” 教育规划专场新闻发布会上，海南软件职业技术学院校长韩小雨作为唯一高职院校代表参会答问。该校抢抓政策机遇，围绕扩容、提质、创本任务，推进新校区建设，力争 2029 年达到职业本科设置标准，依托自身办学优势助力海南职业教育升级。

13所职校拿下国家自然立项！

2026.08.28

8月26日，国家自然科学基金委员会官网发布了《关于2026年国家自然科学基金集中接收申请项目评审结果的通告》。

大批高职，投档线超本科！

2026.08.12

8月6日，湖南省教育考试院公布了2026年普通高校招生高职专科批第一次投档分数线，数据一出引发全网热议：在普通类别中，165个高职院校专业组投档线达到或超过本科录取控制线。

中央网络安全和信息化委员会：推动IPv6纳入高等教育、职业教育课程体系

2026.07.24

近日，中央网络安全和信息化委员会印发《深化互联网协议第六版（IPv6）技术创新和融合应用实施方案（2026—2030年）》。推动IPv6纳入高等教育、职业教育课程体系。支持各行业系统开展IPv6培训。

视频丨教育部增设27个职业教育新专业 2027年开始招生

2026.07.17

今天（16日），教育部发布新增补的27个职业教育本专科专业，其中，高职专科专业9个、职业本科专业18个，涉及14个专业大类，20个专业类。新增专业将于2027年开始招生。

融数智技术促教改深行铸职教新篇——2026年高职高专英语教育教学培训会圆满举办

2026.06.26

为深入落实国家职业教育改革部署及教育强国建设要求，推动高职英语数字化转型、岗课赛证一体化与产教深度融合，2026年5月15日—16日，教育科学出版社有限公司主办的高职高专英语教育教学培训会于郑州顺利举办。本次培训面向全国职业院校外语教学负责人、专业带头人及骨干教师，围绕高职外语提质培优、教学成果培育搭建高水平教研交流平台。

教学必备！国家级规划教材《大学生创新创业指导》（新形态版）系统赋能双创教育

2026.06.02

创新是民族进步的灵魂。当前，新一轮科技革命与产业变革加速演进，中国式现代化亟须以科技创新驱动新质生产力发展。在这一进程中，大学生思维活跃、敢于探索，已成为创新创业队伍中不可或缺的生力军。

《审计基础与实务》（新形态版）：“项目任务”驱动，练就审计人“能查、能说、能写”硬本领

2026.06.02

在ChatGPT能写报告、RPA能跑数据的今天，既懂审计逻辑、又会驾驭智能工具的复合型人才——能查、能说、能写的“三能”审计人，已成为用人单位的“刚需”。

职教电商教材如何追上时代？《电子商务概论》（第四版）聚焦数智时代高素质高技能电商人才培养

2026.06.02

当下，电子商务正以前所未有的速度蓬勃发展。从直播带货融入全民生活，到AIGC重新定义内容营销；从跨境电商深入全球市场，到社交电商深耕私域生态……行业边界不断拓宽，知识体系快速迭代。这给职业教育带来系列挑战：课堂上传授的知识，能否追得上市场变化的脚步？学生习得的技能，能否经得起未来职场的考验？

教育部等九部门定调！“新双高”写入国家级活动

2026.05.08

教育部等九部门日前印发通知，2026年职业教育活动周定于5月10日至16日举行，主题为"一技在手，一生无忧"。今年通知首次将"新双高"综合改革试点工作纳入国家级研讨议题，并要求各全国行业职业教育教学指导委员会牵头设计行业领域特色活动。

《信息技术基础》（WPS版）—— 一本德技并重、教考融合、即学即用的信息技术教材

2026.05.06

在当今数字化转型加速、人工智能技术蓬勃发展的时代，掌握信息技术基础与应用能力，已成为数字公民适应社会、胜任未来职业发展不可或缺的能力。与此同时，国家大力推进科技自立自强，鼓励信息技术应用创新，对WPS等优秀国产办公软件的普及与教育支持力度空前，培养既精通现代信息技术工具又具备家国情怀的复合型人才任重道远。

从抽象到应用：一本将高数与专业课、编程实践、AI深度融合的创新教材

2026.05.06

在职业教育的教学改革中，高等数学的抽象性如何化解、教学内容如何与产业需求紧密结合，以及教育数字化的要求如何通过教材落到实处，是当前职业教育数学课程与教材建设中值得深入探索的重要课题。